О КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ АГРАРНОЙ НАУКИ И НАУЧНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ АПК РОССИИ ДО 2025 ГОДА. Приказ. Министерство сельского хозяйства РФ (Минсельхоз РФ). 25.06.07 342

7. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
               КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ В АГРАРНОЙ СФЕРЕ НАУКИ

     В  соответствии  с  Указом  Президента Российской Федерации от 13
июня  1996 г. N 884 "О доктрине развития российской науки" государство
рассматривает науку и ее научный потенциал как национальное достояние,
определяющее  будущее нашей страны. Центральной проблемой формирования
потенциала  аграрной  науки  является  подготовка  кадров,  создание и
развитие  новых  научных  школ.  К  решающим  условиям  перспективного
развития  АПК  относятся: повышение уровня подготовки научных кадров и
специалистов,    совершенствование    системы    организации   научной
деятельности    коллективов,    создание    надлежащих   условий   для
интеллектуального     труда,     разработка     прогнозов     развития
научно-технического прогресса.
     Современное  состояние научного потенциала свидетельствует о том,
что  средний  возраст  научных сотрудников в НИУ АПК в настоящее время
составляет  48  лет,  доля  сотрудников  в  возрасте  менее  29 лет не
превышает 5%, кандидатов и докторов наук - 30% при среднем их возрасте
54  года.  Необходимы  неотложные  меры  по  формированию  полноценной
научной  смены,  разработке нормативных документов, регламентирующих и
стимулирующих   развитие   кадрового   потенциала   науки  и  создание
соответствующих структур для их подготовки.
     К одним из основных направлений подготовки кадров следует отнести
интеграцию  науки  и  образования  как важнейшего фактора сохранения и
развития     научного     потенциала,     использования     совместной
научно-экспериментальной  базы в образовательном процессе и проведения
научных исследований как в учреждениях высшей школы, так и институтах.
     Эта  работа  уже  начата.  Ведущие  ученые  аграрной  науки ведут
преподавательскую  работу  в  высших учебных заведениях, одновременно,
как  и  преподавательский состав ВУЗов, принимают участие в проведении
научных   исследований.  Научно-исследовательские  учреждения  и  ВУЗы
совместно   осуществляют   подготовку  молодых  научных  кадров  через
аспирантуру  и  докторантуру,  используя  совместную  базу  и  ведущих
ученых-преподавателей.  Однако эта работа находится пока не на должном
уровне  и  ее  необходимо  развивать одновременно с совершенствованием
соответствующей законодательной базы.
     Основными  задачами  в  области  интеграции  науки  и образования
являются:    создание   и   поддержка   деятельности   интегрированных
научно-образовательных    центров    и    других   университетских   и
межуниверситетских  структур  для  консолидации  условий  и  ресурсов;
развитие  международного  сотрудничества  и международной кооперации в
интересах    подготовки    квалифицированных    кадров    в   научной,
научно-технической   и   инновационной  сферах;  развитие  современных
информационно-телекоммуникационных  и  иных  наукоемких  технологий  и
внедрение  их  в  научную,  научно-техническую  деятельность и учебный
процесс;  совместное использование научной, опытно-экспериментальной и
приборной   базы   вузовского   и   отраслевого   секторов   науки   в
исследовательском и учебном процессе.
     Немаловажное   внимание   должно   быть   уделено   и   повышению
квалификации   специалистов,   научных   и   педагогических  кадров  с
использованием  системы  международного сотрудничества и международных
корпораций.
     Неотложной   задачей   является  повышение  уровня  оплаты  труда
работников  аграрной  науки  и  образования,  социальной защищенности,
пенсионного обеспечения и престижности их деятельности, стимулирование
использования результатов научных работ.